Cycle 3 · CM1, CM2
Éducation physique et sportive
L'EPS au cycle 3 développe les compétences motrices et la vie sociale à travers quatre champs d'apprentissage : produire une performance mesurable, adapter ses déplacements à des environnements variés, s'exprimer devant les autres par une prestation artistique ou acrobatique, et conduire un affrontement. Un nouveau programme est paru au BO n°22 du 28 mai 2026, applicable au CM1 dès 2026-2027.
À jour de la rentrée 2026 · Mis à jour le 2 août 2026
Attendus de fin de cycle
Reformulés en langage clair pour les enseignants. Pour le texte officiel, consultez la source officielle.
- Réaliser une performance mesurable en mobilisant plusieurs ressources motrices (vitesse, endurance, force) dans des activités athlétiques ou de natation
- Adapter sa motricité pour se déplacer en sécurité dans des environnements variés, naturels ou aménagés (course d'orientation, escalade, vélo)
- Composer et interpréter une prestation artistique ou acrobatique devant un public, en combinant qualité du mouvement et expression
- S'engager dans un affrontement individuel ou collectif en respectant les règles, en coopérant avec ses partenaires et en gérant ses émotions
- Prendre en charge sa santé et sa sécurité : échauffement, récupération, respect des règles de sécurité et des autres
Ce que ça donne dans un cahier journal
EPS — Module handball (séance 4/8) : travail sur le jeu en espace libre et la prise de décision rapide (passer ou tirer). Objectif du jour : trouver et utiliser l'espace libre. Mise en place d'un jeu réduit 3 contre 3, observation et régulation par le PE.
Une séance concrète
Course d'orientation : se repérer sur un plan et dans l'espace réel
CM2 · 60 min
Objectif : Utiliser une carte simplifiée pour localiser des balises dans l'espace de l'école et effectuer un parcours autonome
- 1En classe : découverte du plan de l'école et des conventions cartographiques (légende, orientation) — 15 min
- 2Mise en situation guidée : localiser 3 balises proches avec le plan — déplacement par binômes — 10 min
- 3Parcours semi-autonome : 6 balises à trouver dans la cour et les abords, par groupes de 2, avec relevé des codes — 25 min
- 4Retour en classe : comparaison des itinéraires, identification des erreurs et des stratégies efficaces — 10 min
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Découvrir le cahier journal ClassycRédigé par Manon, fondatrice de Classyc. Contenu reformulé à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale.