Cycle 3 · CM1, CM2
Langues vivantes étrangères
Le programme de langues vivantes étrangères du cycle 3 (applicable CM1 et 6e dès 2025-2026, CM2 dès 2026-2027) vise le niveau A1 du CECRL en fin de CM2. Il développe cinq activités langagières : écouter, lire, écrire, parler en continu et réagir dans un échange, articulées à l'oral et à l'écrit dans des situations de communication concrètes.
À jour de la rentrée 2026 · Mis à jour le 2 août 2026
Attendus de fin de cycle
Reformulés en langage clair pour les enseignants. Pour le texte officiel, consultez la source officielle.
- Comprendre des consignes, des énoncés et des documents oraux simples relevant de sujets familiers, en s'appuyant sur la prosodie et le contexte (niveau A1)
- Lire et comprendre de courts textes écrits illustrés (albums, affiches, messages) portant sur des thèmes connus
- Produire à l'oral de courtes prises de parole pour se présenter, décrire son environnement proche ou participer à un dialogue simple
- Écrire de courtes phrases ou un petit texte (carte, message) en s'appuyant sur des modèles et un vocabulaire maîtrisé
- Participer à un échange en interaction, réagir à une question simple, relancer la conversation avec des formules de politesse et des connecteurs de base
- Identifier quelques repères culturels du ou des pays dont on étudie la langue (fêtes, traditions, personnages emblématiques)
Ce que ça donne dans un cahier journal
Anglais CM1 : découverte du vocabulaire des couleurs et des animaux à travers une chanson — activité de flashcards en binômes, production orale courte 'My favourite animal is...'. CM2 : compréhension orale d'un court dialogue entre deux personnages — identification des informations clés, jeu de rôle par groupes de deux.
Une séance concrète
Describing my bedroom — décrire son espace personnel en anglais
CM2 · 45 min
Objectif : Produire à l'oral et à l'écrit de courtes phrases pour décrire des objets et leur localisation dans l'espace
- 1Accroche : écoute d'un court enregistrement audio d'une enfant décrivant sa chambre — repérage des mots connus — 10 min
- 2Étude des prépositions de lieu (on, under, next to, in front of) à travers des images et des objets manipulés — 10 min
- 3Production orale par binômes : chaque élève décrit trois objets de son sac ou de la classe en utilisant les prépositions — 10 min
- 4Trace écrite : chaque élève rédige trois phrases ('My book is on my desk...') illustrées d'un petit dessin — 15 min
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Découvrir le cahier journal ClassycRédigé par Manon, fondatrice de Classyc. Contenu reformulé à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale.