Cycle 3 · CM1, CM2
Histoire et géographie
En CM1 et CM2, l'histoire couvre la période du Moyen Âge au XXe siècle : en CM1, construction du royaume de France et Temps modernes ; en CM2, XIXe siècle, Révolution française, guerres mondiales. La géographie étudie les territoires français et européens.
À jour de la rentrée 2026 · Mis à jour le 2 août 2026
Attendus de fin de cycle
Reformulés en langage clair pour les enseignants. Pour le texte officiel, consultez la source officielle.
- Situer des événements et des personnages dans le temps, en utilisant des repères chronologiques et une frise historique du Moyen Âge au XXe siècle
- Raconter et expliquer des faits historiques majeurs (construction de la France, Révolution, guerres mondiales) en mobilisant des sources variées (textes, images, cartes)
- Lire et utiliser différents types de cartes pour décrire et expliquer l'organisation des territoires français et européens
- Identifier et décrire les grands espaces géographiques français (reliefs, fleuves, villes, espaces ruraux et urbains) et leur place dans l'Union européenne
- Distinguer et utiliser les démarches propres à l'historien et au géographe : questionner, enquêter, confronter des documents, construire un raisonnement
Ce que ça donne dans un cahier journal
Histoire CM1 : étude du document 'Le sacre de Charlemagne' — mise en contexte, identification des personnages, questionnement historique. Géographie CM2 : lecture d'une carte de France — localisation des grandes villes et principaux reliefs, description de la répartition de la population.
Une séance concrète
Les grandes découvertes : pourquoi les Européens partent-ils explorer le monde au XVe siècle ?
CM1 · 60 min
Objectif : Expliquer les motivations des Grandes Découvertes et leurs conséquences à partir de documents variés
- 1Accroche : observation d'un planisphère de 1450 et d'un planisphère de 1550 — quelles différences ? — 10 min
- 2Travail de groupe sur un dossier documentaire (texte de navigateur, gravure, extrait de journal de bord de Christophe Colomb) — identification des motivations — 20 min
- 3Mise en commun orale structurée par le PE : motivations économiques, religieuses, scientifiques — 15 min
- 4Trace écrite collective : frise chronologique des grandes découvertes et carte des routes maritimes — 15 min
Passez du programme au cahier journal en un clic
Classyc génère votre cahier journal à partir de votre emploi du temps et de vos séances.
Découvrir le cahier journal ClassycRédigé par Manon, fondatrice de Classyc. Contenu reformulé à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale.