Cycle 3 · CM1, CM2
Enseignements artistiques
Les enseignements artistiques au cycle 3 regroupent les arts plastiques et l'éducation musicale. En arts plastiques, l'élève expérimente, produit et analyse ses créations. En éducation musicale, il chante, écoute et crée. Le programme s'articule autour de la pratique sensible, du regard sur les œuvres et de la construction d'une culture artistique commune.
À jour de la rentrée 2026 · Mis à jour le 2 août 2026
Attendus de fin de cycle
Reformulés en langage clair pour les enseignants. Pour le texte officiel, consultez la source officielle.
- Expérimenter divers outils, matériaux et techniques plastiques pour représenter le monde ou exprimer l'imaginaire, en développant son propre geste
- Mettre en œuvre un projet artistique simple en faisant des choix justifiés et en assumant sa part dans un travail collectif
- S'exprimer sur ses productions et sur des œuvres en utilisant un vocabulaire artistique précis, et situer une œuvre dans son contexte culturel ou historique
- Identifier, choisir et mobiliser des techniques vocales (justesse, articulation, nuances) et corporelles au service de l'interprétation d'un répertoire varié
- Écouter et analyser une œuvre musicale en mobilisant des repères sonores (timbre, rythme, hauteur, intensité), et partager ses ressentis
- Mémoriser et interpréter un répertoire de chants diversifié (patrimonial, contemporain, du monde) en développant l'expression et la sensibilité
Ce que ça donne dans un cahier journal
Arts plastiques : exploration de la couleur et du mélange de matières — production d'une composition plastique sur le thème du paysage imaginaire, choix libre des matériaux. Éducation musicale : apprentissage d'un canon à deux voix, travail sur la justesse et l'écoute de l'autre voix.
Une séance concrète
La matérialité en arts plastiques : explorer les textures
CM1 · 50 min
Objectif : Expérimenter différents matériaux et outils pour créer des effets de texture dans une production plastique
- 1Observation et manipulation de matériaux variés (sable, ficelle, tissu, papier froissé) : décrire les sensations au toucher — 10 min
- 2Démonstration courte : comment incorporer ces matières dans une production plastique (collage, empreinte, frottage) — 5 min
- 3Production individuelle libre : créer une composition en mixant au moins trois matières différentes pour exprimer un paysage — 25 min
- 4Présentation et analyse en petit groupe : 'Quel effet ta texture crée-t-elle ? Qu'as-tu voulu exprimer ?' — 10 min
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Découvrir le cahier journal ClassycRédigé par Manon, fondatrice de Classyc. Contenu reformulé à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale.